Se trata de actividades did\u00e1cticas online que, distribuidas en web sites espec\u00edficos, adquieren el formato de concurso. Son tres los ejes y temas a abordar:<\/p>\n
Es probable, y adem\u00e1s deseable, que de la misma manera, lo que ya existe adentro se contagie afuera del ciberespacio. Si as\u00ed fuera, aprender\u00edamos a tumbar fronteras, a acercarnos a gente distinta y distante, a construir m\u00e1s poderes sin centro, a tener m\u00e1s facilidades para expresar la opini\u00f3n propia, no s\u00f3lo para escuchar la ajena. Democratizar\u00edamos un poco m\u00e1s la democracia. <\/p>\n
Se ha creado un web site www.ciberderechos-infancia.net en el que se explica la din\u00e1mica y finalidad did\u00e1ctica de la intervenci\u00f3n, centrada en la comprensi\u00f3n por parte de los menores de la significaci\u00f3n de la Convenci\u00f3n de los Derechos de la Infancia y su traslaci\u00f3n al entorno virtual. Asimismo, se pone al alcance de los docentes diverso material de referencia junto con unas pautas pedag\u00f3gicas, precisas pero flexibles, que les ayude a llevar a cabo con los menores la actividad educadora.<\/p>\n
A partir de esta primera fase, y tras una reflexi\u00f3n previa sobre los e-derechos de la infancia en Internet propuestos por Unicef en 2004 (ve\u00e1se anexo) se presenta una propuesta de quince derechos (parte de una lista inicial de 10 ampliada hasta 15) sobre los que los menores han de seleccionar, seg\u00fan su criterio, diez. Adem\u00e1s, pueden sugerir \u201cnuevos derechos\u201d no planteados en la lista inicial pero que los menores quieran manifestar como necesarios. Ejercen as\u00ed su derecho a la participaci\u00f3n.<\/p>\n
Derecho al acceso y uso de Internet para la informaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n, la educaci\u00f3n, la cultura, el ocio y la participaci\u00f3n en la sociedad.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a disponer de las condiciones de contrato o uso de un servicio de manera clara y a reclamar por su incumplimiento.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a acceder a los contenidos y servicios esenciales adecuados a mis capacidades f\u00edsicas y cognitivas.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a no recibir informaci\u00f3n no solicitada o contactos no deseados.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a denunciar y contar con ayuda en las situaciones que sean violentas o desagradables<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a no revelar mis datos personales y, en su caso, a conocer y a controlar el uso que se hace de ellos.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a ser tratado con respecto siempre y sin distinci\u00f3n de etnia, sexo, ideolog\u00eda o cualquier otra condici\u00f3n personal.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a opinar en las decisiones que afecten a mi actividad en la Red.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a acceder a una Red libre de contenidos ilegales y de servicios fraudulentos <\/p>\n<\/li>\n
Derecho a ser protegido frente a los contenidos y personas potencialmente nocivas as\u00ed como a ser instruido en relaci\u00f3n a las pautas b\u00e1sicas de autoprotecci\u00f3n en la Red.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a que nadie vulnere mi honor, mi reputaci\u00f3n o mi dignidad en la Red<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a estar protegido\/a de la publicidad, como en cualquier otro medio de comunicaci\u00f3n (TV, prensa escrita, radio, etc.).<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a acceder a los contenidos y servicios de la Red sin restricciones o censuras de tipo pol\u00edtico o ideol\u00f3gico.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a expresarme libremente en la Red, siempre que no vulnere los derechos de otras personas.<\/p>\n<\/li>\n
Derecho a ser informado\/a de todos mis derechos dentro y fuera de la Red.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n
Los diez derechos m\u00e1s veces seleccionados por los adolescentes<\/strong>\n <\/p>\n Derecho a ser tratado\/a con respeto siempre, sin discriminaci\u00f3n y sin distinci\u00f3n de etnia, sexo, ideolog\u00eda o cualquier otra condici\u00f3n personal.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a denunciar y contar con ayuda en las situaciones que sean violentas o desagradables.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a ser protegido\/a frente a los contenidos y personas potencialmente nocivas as\u00ed como a ser instruido\/a en relaci\u00f3n a las pautas b\u00e1sicas de autoprotecci\u00f3n en la Red.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a ser informado\/a de todos mis derechos dentro y fuera de la Red.<\/p>\n<\/li>\n Derecho al acceso y uso de Internet para la informaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n, la educaci\u00f3n, la cultura, el ocio y la participaci\u00f3n en la sociedad.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a no revelar mis datos personales y, en su caso, a conocer y a controlar el uso que se hace de ellos.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a que nadie vulnere mi honor, mi reputaci\u00f3n o mi dignidad en la Red.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a acceder a una Red libre de contenidos ilegales y de servicios fraudulentos.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a estar protegido\/a de la publicidad, como en cualquier otro medio de comunicaci\u00f3n (TV, prensa escrita, radio, etc.).<\/p>\n<\/li>\n Derecho a acceder a los contenidos y servicios de la Red sin restricciones o censuras de tipo pol\u00edtico o ideol\u00f3gico.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Nuevos derechos propuestos y comentarios sobre los anteriores.<\/strong><\/span> Dec\u00e1logo UNICEF: \u201cLos e-derechos de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as\u201d (2004) Derecho al acceso a la informaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda, sin discriminaci\u00f3n por motivo de sexo, edad, recursos econ\u00f3micos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial este derecho al acceso se aplicar\u00e1 a los ni\u00f1os y ni\u00f1as discapacitados.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a la libre expresi\u00f3n y asociaci\u00f3n. A buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos s\u00f3lo podr\u00e1n ser restringidos para garantizar la protecci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputaci\u00f3n de otras personas.<\/p>\n<\/li>\n Derecho de los ni\u00f1os y ni\u00f1as a ser consultados y a dar su opini\u00f3n cuando se apliquen leyes o normas a Internet que les afecten, como restricciones de contenidos, lucha contra los abusos, limitaciones de acceso, etc. <\/p>\n<\/li>\n Derecho a la protecci\u00f3n contra la explotaci\u00f3n, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan utilizando Internet. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as tendr\u00e1n el derecho de utilizar Internet para protegerse de esos abusos, para dar a conocer y defender sus derechos.<\/p>\n<\/li>\n Derecho al desarrollo personal y a la educaci\u00f3n, y a todas las oportunidades que las nuevas tecnolog\u00edas como Internet puedan aportar para mejorar su formaci\u00f3n. Los contenidos educativos dirigidos a ni\u00f1os y ni\u00f1as deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electr\u00f3nicos. Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos il\u00edcitos. <\/p>\n<\/li>\n Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversi\u00f3n y al juego, tambi\u00e9n mediante Internet y otras nuevas tecnolog\u00edas. Derecho a que los juegos y las propuestas de ocio en Internet no contengan violencia gratuita, ni mensajes racistas, sexistas o denigrantes y respeten los derechos y la imagen de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y otras personas. <\/p>\n<\/li>\n Los padres y madres tendr\u00e1n el derecho y la responsabilidad de orientar, educar y acordar con sus hijos e hijas un uso responsable de Internet: establecer tiempos de utilizaci\u00f3n, p\u00e1ginas que no se deben visitar o informaci\u00f3n que no deben proporcionar para protegerles de mensajes y situaciones peligrosas, etc. Para ello los padres y madres tambi\u00e9n deben poder formarse en el uso de Internet e informarse de sus contenidos. <\/p>\n<\/li>\n Los gobiernos de los pa\u00edses desarrollados deben comprometerse a cooperar con otros pa\u00edses para facilitar el acceso de \u00e9stos y sus ciudadanos, y en especial de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, a Internet y otras tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n para promover su desarrollo y evitar la creaci\u00f3n de una nueva barrera entre los pa\u00edses ricos y los pobres.<\/p>\n<\/li>\n Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas tecnolog\u00edas para avanzar hacia un mundo m\u00e1s saludable, m\u00e1s pac\u00edfico, m\u00e1s solidario, m\u00e1s justo y m\u00e1s respetuoso con el medio ambiente, en el que se respeten los derechos de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n
Otros comentarios libre recogidos
\n <\/h3>\n
En negrita algunos comentarios que nos parecen especialmente significativos.<\/span><\/strong><\/span>\n <\/p>\n\n
ANEXO<\/strong><\/h3>\n
\n <\/strong><\/p>\n\n
Otros relacionados
\n\t\t\t <\/h3>\n